Efter flera års försämring ligger lärartätheten i fritidshemmen på historiskt låga nivåer, och skillnaderna mellan kommunerna är stora. För varje behörig lärare går det 58 elever i Linköpings kommun.
– Fritidshemmen har nedprioriterats under lång tid, säger Anna Olskog på Sveriges Lärare i ett pressmeddelande.
Under det här läsåret har 7 845 elever varit inskrivna på fritidshem i Linköpings kommun med en personalstyrka på 682 anställda. Men bara 136 i personalgruppen har varit behöriga lärare. Det innebär att det har gått 58 elever per behörig lärare.
– Fritidshemmen har nedprioriterats under lång tid, trots att de är så viktiga för elevers trygghet och utveckling. Det är en enorm samhällsförlust att inte ge fritidshemmen rätt förutsättningar, säger Anna Olskog, förbundsordförande för Sveriges Lärare.
Enligt skollagen ska elevgrupperna ha en ”lämplig sammansättning och storlek”, men det finns inga riktlinjer om hur stora grupperna bör vara. I Linköpings kommun går det i snitt 34 elever per avdelning. Det är i närheten av rikssnittet. Fritidshemmen har ett tydligt pedagogiskt uppdrag enligt skollagen och läroplanen. Därför ska undervisningen ledas av legitimerade och behöriga lärare i fritidshem. För att få lärarlegitimation med behörighet för fritidshem krävs en lärarexamen med inriktning mot fritidshem, eller en äldre motsvarande examen på högskolenivå.
I landet som helhet går det 69 elever per behörig lärare. Linköping har med andra ord bättre lärartäthet än rikssnittet. Vadstena är den kommun i Östergötlands län med högst lärartäthet på fritidshemmen. Men också här går det 24 elever per behörig lärare.
I tre av fyra kommuner går det mer än 50 elever per behörig lärare, och i omkring en tredjedel av kommunerna är det mer än 100 elever per behörig lärare.
– Arbetsmiljön måste förbättras för lärare i fritidshem. Det finns många behöriga lärare i fritidshem som har lämnat yrket på grund av en ohållbar arbetsbelastning fastän de egentligen brinner för fritidshemmet. Om huvudmännen satsar för att skapa mindre elevgrupper, ändamålsenliga lokaler och tillräcklig planeringstid för undervisningen, skulle de kunna locka tillbaka behöriga lärare i fritidshem och på sikt få fler att välja detta fantastiska yrke, säger Anna Olskog.
