AI-utvecklingen och den ökade tillgången till AI-tjänster har stor påverkan på vårt samhälle och inte minst skolväsendet. Skolverket följer genom myndighetens lärarpanel upp hur lärare i grundskolan, förskoleklass och fritidshem använder och hanterar AI i undervisningen. Lägesbilden visar bland annat att nära åtta av tio tillfrågade lärare har använt AI-tjänster i någon del av sitt arbete.
Detta är Skolverkets andra lägesbild som publiceras på detta tema. Av de lärare i panelen som för andra gången har deltagit i undersökningen är det fler som uppger att de har använt AI-tjänster i sitt arbete nu jämfört med 2024. Störst är ökningen bland lärarna som undervisar i grundskolans lägre årskurser.
– I lägesbilden från 2024 såg vi en större skillnad i andelen lärare som uppgav att de har använt AI i sitt arbete mellan de som undervisar i grundskolans högre årskurser jämfört med de som undervisar i de lägre årskurserna. Bland de lärare som deltagit i båda undersökningarna ser vi att AI-användningen nu har jämnat ut sig mellan dessa grupper, säger Beatrice Pahv, undervisningsråd på Skolverket, i ett pressmeddelande.
Vanligast att lärare använder AI som ett stöd
Det arbetsmoment som flest lärare uppgav att de har använt AI-tjänster för är planering och förberedelser av sin undervisning. Vilket även framkom i undersökningen 2024. Av samtliga lärare uppgav sju av tio att de har använt AI-tjänster vid minst ett tillfälle för planering och förbereder av undervisningen under höstterminen 2025 eller starten på vårterminen 2026.
Mindre vanligt är att lärare använder AI-tjänster i samband med genomförande av sin undervisning eller efterarbete och bedömning. Ett arbetsmoment som flera av lärarna beskriver att de har använt AI-tjänster för är arbetsuppgifter kopplat till kommunikation eller administration. Exempelvis att de har använt AI för att göra översättningar, skriva eller formulera mejl till vårdnadshavare och kollegor eller att de har skapat checklistor till möten eller sammanställt mötesanteckningar.
Låter sina elever använda AI i undervisningen
Fyra av tio lärare i undersökningen uppger att de har tagit initiativ till eller godkänt att deras elever använder AI-tjänster i undervisningen. Det är en ökning från undersökningen 2024. Då uppgav knappt två av tio lärare att de tagit initiativ till eller godkänt att deras elever använt AI i undervisningen. Det är vanligare att lärare som undervisar på högstadiet har tillåtit sina elever att använda AI i undervisningen på något sätt.
Vanligast är att lärare låter elever använda AI-tjänster för att söka information eller för att generera idéer. Även om andelen lärare som svarar att de har tillåtit eleverna att använda AI-tjänster på något sätt i undervisningen har ökat så svarar de flesta att eleverna har gjort det i mycket liten eller ganska liten utsträckning. Lärare som inte har tillåtit sina elever att använda AI-tjänster i undervisningen har beskrivit att det inte känns aktuellt eller användbart i deras undervisning, exempelvis att det inte passar den åldersgrupp de undervisar i. Andra uttrycker att de själva måste ha tillräcklig kunskap om AI-tjänster innan de kan introducera dem för eleverna.
