Det finns stora skillnader i undervisningen av digital kompetens – både inom och mellan ämnen i årskurs 8. Det är även få lärare som har deltagit i kompetensutveckling inom området.
Det visar en ny rapport från Skolverket om svenska lärares användning av digitala verktyg i undervisningen. Rapporten är en fördjupad analys baserad på enkäter till lärare och rektorer i den internationella studien Icils 2023.
– I nuvarande läroplan för grundskolan står det att digital kompetens är ett gemensamt ansvar. Vår studie visar att om specifika delar av digitala kompetens ingår i ämnenas kursplaner kan det förstärka ägandeskapet och bidra till att digital kompetens i större utsträckning ingår i undervisningen, säger Fredrik Aspling, undervisningsråd på Skolverket, i ett pressmeddelande.
Från läroplan 2017
Digital kompetens skrevs in i läroplanen och i kursplanerna för flera ämnen i grundskolan 2017. Det innefattar viktiga färdigheter som eleverna behöver utveckla för att fungera i vardagen och i framtida arbetsliv. Det handlar om färdigheter som källkritik och att agera säkert och ansvarsfullt i digitala miljöer. Det handlar även om att kunna lösa problem med hjälp av digital teknik och programmering vilket har relevans för Sveriges innovations- och konkurrenskraft.
Digitaliseringen var under ett stort antal år i fokus i svensk skolan, med stora satsningar på såväl lokal som nationell nivå. Samtidigt har diskussioner alltmer gått mot att väga teknikens möjligheter mot dess begränsningar och risker – inte minst för elevernas lärande. Användning av digitala verktyg är en stor del av vardagen, men Icils visar att det inte automatiskt leder till väl utvecklade digitala färdigheter. Studien visar också att undervisning om digital kompetens även ser ut att variera mellan lärare inom olika ämnen.
– Skolan behöver ge alla elever möjlighet att utveckla de förmågor som behövs för att vara kritiska och ansvarsfulla användare av digitala verktyg. Inte minst nu i och med den snabba utvecklingen av generativ AI. Vår studie visar att undervisningen av digital kompetens inte är likvärdig i svensk skola idag, säger Pernilla Jonsson, enhetschef på Skolverket, i samma pressutskick.
Icils är en internationellt jämförande kunskapsmätning som undersöker digital kompetens hos elever i årskurs 8. Studien baseras på ett digitalt elevprov som kompletteras med enkäter till elever, lärare, rektorer och IT-samordnare.
Den här webbsajten använder cookies.
Läs mer