Skola och socialtjänst i en ny modell för tidiga insatser i högstadiet

Nu arbetar den styrande majoriteten i Linköping alltmer med långsiktiga och socialt förebyggande arbete när det gäller barn och unga.

Förra veckan presenterade kommun och Polismyndigheten region Öst ett nytt samverkansöverenskommelse som är till för personer som vill lämna en kriminell livsstil och organiserad brottslighet.

Ny modell för att undvika tvångsomhändertagande

Idag presenterade socialdemokraten Elias Aguirre och moderaten Annika Krutzén en ny modell för ett tätare samarbete mellan socialtjänst och skola i syfte att tidigt fånga upp högstadieelever som är i behov av stöd och att därmed undvika att det går så långt som orosanmälningar eller omhändertaganden.

– Vårt mål måste alltid vara att ingen ung person ska behöva omhändertas. Därför är det viktigt att vi förbättrar kontakten mellan skola och socialtjänst för att tidigt kunna sätta in insatser, säger Annika Krutzén (M), kommunalråd och ordförande för social- och omsorgsnämnden, och lägger till att modellen bygger på frivilliga insatser med samtycke vilket underlättar när det gäller hantering av sekretessuppgifter mellan de två myndigheterna. Socialförvaltningen är just nu med att rekrytera personal som kanske behövs på längre sikt.

Skolan ska varsla om att stödinsats behövs

Skolans personal är ofta de som tidigt ser tecken på att barn riskerar att fara illa. Samtidigt visar en genomlysning av socialtjänstens insatser att många barn som placeras inte har haft någon form av stöd via socialtjänsten.

– Oavsett om det handlar om psykisk ohälsa eller risk att falla in i kriminalitet behöver vi agera mycket tidigare än vad som ofta sker idag. Det behöver bli enklare för skolan att få en stadig kontakt med socialtjänsten, säger Elias Aguirre (S), kommunalråd och ordförande för barn- och ungdomsnämnden, som uppriktigt menar att kommunen har en hemläxa att gör när det gäller att jobba förebyggande mot kriminalitet hos unga.

Alla högstadieskolor ska få en direktkontakt till socialtjänsten. Den ska vara utformad på ett sätt som gör att det inte ska finnas tveksamheter om var och till vem skolans personal ska vända sig när elever visar tecken på att behöva stöd.